Notre journée type

 

(La journée sera adaptée en fonction des différents contrats)

7H30-9h30  >Accueil des enfants et jeux libres.

9h30-10h30  >Proposition d’activités manuelles. (le déroulement des activités se fait par petits groupes)

10h30  >Selon les rythmes de sommeil, coucher des plus petits.

11h00  >Temps calme (lecture, écoute musicale…) avant le repas du midi.

11h30  >Début du repas tous ensemble.

13h00  >Passage aux toilettes et change des plus petits et jeux calmes en attendant la sieste.

13h15-13h30 >Sieste (Chaque enfant a son propre lit).

15h00 >Les enfants se réveillent petit à petit, des jeux calmes sont proposés afin de respecter le sommeil des autres.

15h30 >Début des changes en fonction du réveil des enfants.

16h00 >C’est l’heure du goûter et des premiers départs.

16h30- 18h00 > Jeux libres.

 

Les jeux libres

 

Ce sont des espaces temps où l'enfant exprime son autonomie et peut évoluer librement tout en respectant les règles de vie.

Il choisit seul son activité, la construit, c'est pour lui la possibilité d'imaginer, de créer et d'exprimer ses émotions.

Du fait de la collectivité, l'enfant apprend à partager, à communiquer, à respecter la place de chacun et se confronte aux désirs et aux envies des autres.

Il rencontre alors les limites de son action dans celles de l'autre et apprend à gérer sa frustration de façon constructive.

Il construit ainsi une autonomie de plus en plus grande, dans la gestion de certains conflits notamment.

Nous restons attentives à ses besoins et veillons à assurer un environnement sécurisant et rassurant pour lui.

 

Les activités dirigées

 

Elles sont proposées le matin. Le but étant de favoriser l'autonomie et le plaisir de l'enfant. La variété des activités contribuent à diversifier les goûts de l'enfant et à stimuler sa curiosité: bricolage (dessin, peinture, collage, modelage...), expression musicale et corporelle ( parcours de motricité, chansons, danses...), divers jeux ( memory, puzzles...), activités détente ( bouteilles sensorielles et visuelles, lecture ou écoute d'histoires ,projection lumineuse dans le noir...).

Nous menons l'activité choisie de manière plus ou moins dirigée, en veillant à nous adapter aux besoins de l'enfant et/ou du projet pédagogique.